在信息爆炸的时代，我们不缺信息，而是缺乏“面对信息过载、选择困难和时间碎片”进行高效阅读的方法和路径。在中小学教育中，如何做到由“一本书”到“一类书”的有效阅读，需要科学的方法进行指导，以期达到提升中小学生阅读素养的目的。为此，12月2日上午，汶川中学举行了“提升中小学生阅读素养的路径与策略研究项目（课题）”的专家讲座。

本次讲座由该校教科室主任龙升艳主持。会议有幸邀请到中小学阅读素养研究中心工作委员会吴婧雯老师，专家组成员曹凤仙老师和阿坝州教仪站实管室主任、高级教师曹晓林老师。会议得到了学校领导的大力支持，副校长李其江出席会议，全体语文教师参会。

会上，中小学阅读素养研究中心工作委员会吴婧雯老师首先就阅读素养项目学校推进会的三个阶段作了详细解读。接着，从教学资源系统、学生学习工具、阅读测评系统、图书馆配套方案等四大方面就校园深度阅读项目解决方案作出分析。

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随后，与会教师们也就自身教学中遇到的实际问题与专家组进行了交流。在肯定了提升中小学阅读素养的重要性、必要性的同时提出实际教学实践中遇到的困惑。

最后，曹晓林老师结合课题开展相关情况，提出后期开展建议，希望课题组成员在专家的指导下，学校的支持中将课题做落实、做完善，以保障后期顺利结题。

“立身以立学为先，立学以读书为本。”书籍是人类文明的阶梯，而深度阅读将引领我们胸怀崇高理想、勇攀思想高峰。（王俊 通讯员 周小婧 刘锐 龚婷）
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